也和施一公先生商斟一下

  作者:Goodhelper

  看到一些对施一公先生的《生命科学认知的极限》的演讲的评论,于是就把施先生的演讲读了一遍。

  施先生说受精卵四周后出现心跳是错误的。在实际临床工作中,由于医生无法得知孕妇是哪一天行房事怀孕的,因此就都以孕妇最后一次月经开始的那一天为“第一天”来计算妊娠。因为排卵是发生在月经开始后的两个星期以后,因此胚胎的实际“周龄”比妇科医生计算的“孕龄”至少小两个星期。

  虽然医学上说“怀孕四周的胚胎出现心跳”,但是如果是从科研的角度从卵子受精来计算的话,应该说“受精卵(胚胎)两周后出现心跳”。

  施先生还说:“神经退行性疾病中最有名的就是老年痴呆症症,也叫阿尔茨海默综合症。得这个病的病人很痛苦”。这种说法是不准确的。得阿尔茨海默综合症的病人并不感觉痛苦,只是他们给家人造成很多的麻烦。如果施先生的意思是,得阿尔茨海默综合症的病人由于遗忘而心理痛苦的话,他应该说明一下,以免让学生们误以为这种病人会忍受疼痛折磨。

  施先生把降低胆固醇的药物说成“神药”显示他对医学研究认识的局限性。所有药物的终极目的应该是延长病人的寿命。然而目前的长期随访调查显示,并没有什么“神药”能真正地显著延长心血管病人的寿命—-虽然它能降低病人的血脂或胆固醇。

  从施先生演讲文的后半段看,他对科学的认识还停留在欧洲150年前的“可知,不可知”和所谓的哲学辩论阶段。

  在中国的学校,老师会先讲一节课的物理化学,然后让学生们到实验室去通过实验证明刚刚学过的知识。这是一种本末倒置的教学方法。因为科学不是沿着 现成的理论去发现现象的,而是通过实践发现现象,然后用语言描述出来形成理论。

  因此“正确”的教学方法应该是先让学生们从事一个实验,观察一个现象,然后再学习理论,看看科学家们是怎样解释这种现象的。

  施先生的演讲文让我隐约看到他身上“本末倒置”教育的残留后果。

(XYS20160202)

This site is supported by ebookdiy.com.

Be the first to comment

Leave a Reply

Your email address will not be published.


*