给浙江省教育厅的公开信

  作者:邓志国

  尊敬的浙江省教育厅,作为两个孩子的父亲,作为一个学习科学、享受科学的现代人。看新闻说浙江省教育厅将把中医药知识纳入中小学教育体系,有几句话不吐不快。

  自五四以来,代表先进生产力的是科学。腐朽的、非科学的内容,逐渐开始淡去。建国以来,从核弹爆炸,到卫星升空,再到全民可期望寿命大幅度提高,无一不是依赖现代科技的。改革开放后,邓小平同志说“科技是第一生产力”,是对现代科技的肯定。我们浙江省位居改革开放前线,经济发展迅猛,也是大大得益于科技的使用和发展。可以说,没有科技的发展和应用,就没有今天的成果。

  中医作为我国传统文化,和算命、裹脚、跳大神一样,都是历史遗留的糟粕。中医的理论基础是阴阳五行、四气五味、经络穴位等,这些学说没有一个经得起科学的验证,因此不是科学,也不是伪科学,应称之为玄学。对古人来说,由于科技水平低下,用这些玄学取得安慰尚可理解,在科技昌明的今天,我们还要试图用无法证实的玄学来治病,实乃严重的倒退。

  在古代,我国人均寿命并不比外国其他地方更高,都是30岁左右。统计清朝乾隆皇帝的子女寿命可知,平均仅25岁,一半的子女无法活到成年,这就是当时最好的中医庇佑的结果。由此可见,中医和其他地方的传统医学一样,对人类健康并没有帮助。只有到了建国后,大范围普及疫苗和基本现代医学医疗,解决了一系列严重影响人民健康的疾病,比如血吸虫、疟疾、天花等,才使人均寿命有了大幅度的提高,到今天已经达到了70多岁。这一切,都是基于科学的现代医学的功劳。

  改革开放以来,人民生活水平逐渐提高,中医借着所谓保健、治未病的名义卷土重来,由于我国人民普遍科学素养不高(最近统计仅6%具有基本科学素养),容易被欺骗,中医大行其道。作为政府,这时应该大力宣扬科学、破除迷信,而不是跟着鼓吹玄学,进一步降低人民的科学素养。

  中医作为一种文化,可以使用(比如游戏中可以用),但不能用来治病,要治病只能依靠科学。中药使用有几千年历史,其中可能有经验医学的成分,应当用现代科学加以验证并纳入现代医学(如屠呦呦发现青蒿素),而不是试图把这种玄学发扬光大,那是逆历史潮流的。

  目前的中小学课程中,大量涵盖了科学的内容,从小学起就有科学课程。中学后还有化学、物理、生物等课程,这些课程,都和中医格格不入。如果一起学习,会让青少年无所适从。就好比上午学习了达尔文的进化论,下午又有老师讲圣经里面的神创论,你让学生如何想?

  中小学阶段正是青少年世界观形成的关键时期,这时候是用科学精神来教育他们,还是用玄学来填塞他们,很大程度上决定了他们将来成长为什么样的人。在提倡科学是第一生产力、科学发展观的今天,官方在中小学教育塞入中医的内容,如同给学生学圣经一样,是极其不妥的做法,建议立即叫停。

(XYS20151031)

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